•อาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาทุกคนไปศึกษาความรู้ที่ห้องสมุดชั้น8 ซึ่งเป็นห้องสำหรับเปิดสื่อมัลติมิเดียขนาดใหญ่ และเรื่องที่อาจารย์ได้ให้นักศึกษาไปดูนั้นคือ เรื่องอากาศมหัศจรรย์ โดยมอบหมายให้นักศึกษาทุกคนได้เข้าชมจนจบ แล้วนำความรู้ที่ได้มาสรุปเป็นความเข้าใจของตนเอง
ลมคืออากาศที่เคลื่อนที่ได้
รอบๆตัวเรามีสิ่งที่เรียกว่าอากาศมนุษย์สัตว์หรือพืชก็ต้องการอากาศเพื่อใช้หายใจ อากาศสามารถอยู่ได้ทุกที่ ถึงแม้จะมองไม่เห็นแต่ก็มีตัวตน
การทดลองที่1
มีชามแก้วใส่น้ำ,ถ้วยแก้ว,กระดาษ
นำกระดาษติดลงไปในถ้วยแก้วจนแน่ใจว่าเมื่อเราคว่ำถ้วยแล้วกระดาษจะไม่หล่นลงมา แล้วจุ่มถ้วยแก้วในชามน้ำโดยให้ปากแก้วคว่ำลง แช่ทิ้งไว้สักพัก ยกถ้วยแก้วออก กระดาษจะไม่เปียกน้ำ
ผลการทดลอง ที่กระดาษไม่เปียก เพราะระหว่างกระดาษกับน้ำมีอากาศแทรกตัวอยู่นั่นเอง
อากาศร้อนมีน้ำหนักเบากว่าอากาศเย็น อากาศร้อนจะมีน้ำหนักอากาศที่เบาลง เช่นการผลิตบอลลูนให้ลอยได้โดยภายใต้ผ้าที่เราใช้ทำบอลลูนจะมีการจุดไฟ เพื่อเผาให้อากาศในตัวบอลลูนนั้น ร้อนจนสามารถยกตัวบอลลูนขึ้นไปได้ ถ้าเราอยากให้บอลูนลอยสูงขึ้นก็เร่งไฟให้แรงกว่าเดิม
การทดลองที่2
น้ำขวดโหลเปล่า2ใบ ขวดหนึ่งแช่ในน้ำร้อน อีกขวดแช่ในน้ำเย็น จากนั้นให้นำขวดทั้งสองใบมาประกบปากขวดกัน โดยให้ขวดที่แช่น้ำร้อนอยู่ข้างล่าง แล้วนำกระดาษแข็งมาคั่นตรงกลาง แล้วนำธูปมาจ่อตรงปากขวดที่แช่ในน้ำร้อนให้ควันควันธูปเข้าไปอยู่ในขวด แล้วประกบขวดเหมือนเดิม ค่อยๆดึงกระดาษแข็งออก จะเห็นว่า ควันธูปที่ลอยจากขวดที่แช่นำร้อนไปยังขวดที่แช่น้ำเย็น
นำขวดที่แช่น้ำร้อนไว้ข้างบนบ้าง ขวดที่แช่น้ำเย็นไว้ข้างล่าง เอากระดาษไว้ที่เดิม แล้วปล่อยควันธูปเข้าไปในขวดที่แช่เย็น เสร็จแล้วดึงกระดาษแข็งออก จะเห็นว่าควันธูปจะไม่ลอยขึ้นไปข้างบน แจ่จะจมอยู่ในขวดที่แช่น้ำเย็น
ผลการทดลอง อากาศจะพยายามปรับสมดุลตลอดเวลา อากาศร้อนที่เบากว่าก็จะพยายามลอยขึ้นไปหาอากาศเย็นเพื่อลดความร้อนของตัวเอง ส่วนอากาศเย็นที่หนักกว่านั้นก็จะลอยลงมาสวนทางกันกับอากาศร้อน เพื่อปรับสภาพของตนให้กลายเป็นสภาพที่อบอุ่น และการที่อากศร้อนและเย็นเคลื่อนที่ไปมาอย่างนี้ จึงทำให้เกิดปรากฎการณ์ธรรมชาติชนิดหนึ่งที่เรียกว่า ลม
การทดลองที่3
ถ้าเราเป่าลมให้ผ่านทางด้านข้างของเทียนไข ไฟก็จะไม่ดับ เพราะลมพัดไม่โดนไฟ แต่ถ้าเราลองนำกล่องมาตั้งขวางทางลมและให้เอียงไปยังเทียนไข แล้วลองเป่าดูใหม่ เทียนไขก็จะดับลง
ผลการทดลอง ลมสามารถเปลี่ยนเส้นทางไปตามวัตถุที่ขวางทางอยู่ได้
การทดลองที่4
สอดลูกโป่งใบใหญ่ไว้ใต้กองหนังสือ จากนั้นเป่าลูกโป่ง หนังสือจะค่อยๆถูกยก เพราะอากาศในลูกโป่ง
ผลการทดลอง เพราะใช้หลักแรงดันอากาศ เมื่อเราเป่าอากาศเข้าไปในลูกโป่ง อากาศก็จะเพิ่มจำนวนมากขึ้น อากาศจึงต้องออกแรงให้ผิวลูกโป่งขยายตัวออก และแรงดันที่เพิ่มขึ้นมาก็ดันให้กองหนังสือลอยขึ้นมาได้
การทดลองที่5
มีขวดปากแคบอยู่ใบหนึ่ง และไข่ต้อมที่ปอกเปลือกแล้วหนึ่งฟอง เมื่อนำไข่ต้มยัดลงไปในปากขวดไข่จะไม่สามารถลงไปในขวดได้ ลองจุดไฟใส่ในขวดแล้วเอาไข่ใส่ไว้ข้างบน ไข่จะค่อยๆถูกดูดลงไป
ผลการทดลอง จุดไฟเข้าไปในขวดเพื่อทำให้อากาศร้อนขึ้นนั่นเอง อากาศร้อนจะมีแรงดันต่ำมาก อากาศเย็นข้างนอกจะมีแรงดันสูงกว่า จึงพยายามดันเข้าไปแทนที่ และแรงดันจากอากาศข้างนอกจึงดันให้ไข่ตกลงไปในขวดได้
เป็นต้น
•อาจารย์นัดรวมนักศึกษาทุกคนที่ตึกนวัตกรรม เพื่อให้นักศึกษานำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ที่อาจารย์ได้มอบหมายให้ไปทำมาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว พร้อมกับสาธิตวิธีเล่นและการเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์
ของเล่นวิทยาศาสตร์ เรื่องแม่เหล็ก
วัสดุอุกรณ์
กาวสองหน้า
เทปใส
ฟิวเจอร์ปบอร์ด
กระดาษสีตกแต่ง
วิธีการทำ
วาดรูปแผนที่เส้นทาง หรือสถานที่ต่างๆตามต้องการลงบนกระดาษ แล้วระบายสีให้สวยงาม
ประดิษฐ์รถยนต์ขึ้นมาหนึ่งคันด้วยฟิวเจอร์บอร์ด ตกแต่งด้วยกระดาษสีต่างๆ
นำแม่เหล็กมาติดใต้ท้องรถ แล้วนำแม่เหล็กขั้วตรงข้ามใช้ดูดแม่เหล็กข้างล่างของรถที่ซ้อนทับกระดาษ
วิธีการเล่น
นำรถมาวางตามเส้นทางแล้วนำแม่เหล็กอีกขั้วตรงกันข้าม มาดูดแม่เหล็กที่ติดใต้ท้องรถซึ่งดูดจากข้างล่างของกระดาษ จะทำให้รถเคลื่อนที่ไปมาได้ตามการบังคับการดูดของแม่เหล็ก
หลักการวิทยาศาสตร์
เกี่ยวกับเรื่องของคุณสมบัติแม่เหล็ก ซึ่งแม่เหล็กจะมี2ขั้ว ขั้วเหนือและขั้วใต้ ขั้วเหมือนกันจะผลักกัน ขั้วต่างกันจะดูดกัน
บูรณาการรูปแบบสะเต็ม
Science / การเรียนรู้ถึงคุณสมบัติของแม่เหล็ก
Technology / การสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
Engineering / ออกแบบของเล่นหรือการดัดแปลงวัสดุอุปกรณ์
Mathematics / การคาดคะเนระยะห่างที่สมมาตรกัน
Skills
-การคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับการทดลองในแต่ละกิจกรรมการทดลองการสรุปผลการทดลอง
-การคิดรวบยอดเพื่อวิเคราะห์ออกมาว่าในแต่ละการทดลองสิ่งที่ได้รับคืออะไร
-การคิดหาวิธีหาหลักการทางวิทยาศาสตร์เพื่อนำมาใช้เป็นแนวทางมนการปรดิษฐ์ของเล่น
Apply
-การนำการทดลองไปเป็นสื่อการสอนให้กับเด็กๆและทำให้เราได้เข้าใจวิทยาศาสตร์มากขึ้น
-การคิดค้นการทดลองใหม่ๆเพื่อหาข้อสรุปให้ได้เหมือนดังตัวอย่างการทดลองข้างต้น
-การเลือกของเล่นและสื่อที่ดีและมีประโยชน์ในการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กๆ
Assessment
Place
-อาจารย์เตรียมสถานที่ให้นักศึกษาศึกษาความรู้อย่างเป็นที่น่าพอใจ
-สถานที่ในการนำเสนอของเล่นไม่ค่อยสะดวกดีนักและไม่มีห้อง
-บริเวณด้านข้างมีผู้คนเข้าออกพลุกพล่านทำให้นักศึกษามีความอายเล็กน้อย
Myself
-มีความตั้งใจฟังและรับความรู้จากสื่อที่อาจารย์ให้ศึกษาเป็นอย่างดีพร้อมสรุปใจความสำคัญ
-มีความรับผิดชอบในการทำงานมาส่งอาจารย์ตามที่อาจารย์ได้มอบหมายไป
-แต่งกายเรียบร้อยตามระเบียบข้อตกลงของห้องและเข้าเรียนตรงตามเวลาที่กำหนด
Classmate
-เพื่อนทุกคนมีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์
-เพื่อนทุกคนตั้งใจศึกษาดูงานที่อาจารย์ได้มอบหมายและมีความรับผิดชอบ
-เพื่อนทุกคนแต่งกายเรียบร้อยและเข้าเรียนตามเวลาที่กำหนด
Instructor
-อาจารย์มีความรับผิดชอบถึงแม้ติดธุระก็มอบหมายงานให้นักศึกษาเสมอ
-อาจารย์อาจจะจัดสถานที่ให้นักศึกษาประชุมกันได้ไม่สะดวกเท่าที่ควร
-อาจารย์แต่งกายเรียบร้อยและเป็นมิตรกับนักศึกษาทุกคน
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
