วันอังคารที่ 25 ตุลาคม พ.ศ. 2559

บันทึกหลังการเรียน ครั้งที่11
วันอังคาร ตุลาคม 2559
.................................................

Knowlege
• วันนี้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างเรียบง่าย เพราะไม่มีการทำกิจกรรม แต่เป็นการนำงานกลุ่มที่ได้รับมอบหมายซึ่งนำไปแก้ไขเพิ่มเติมเนื้อหามาแล้วนั้น มานำเสนอหน้าชั้นเรียนเพื่อให้อาจารย์แนะนำให้ถูกต้องมากยิ่งขึ้น โดยเพื่อนแต่ละกลุ่มทำงานออกมาดีมากมีความสวยงามเนื้อหาน่าสนใจ มีการแตกแขนงของรายละเอียดหัวเรื่องเหล่านั้นให้เข้าใจได้ง่าย








• เมื่อนำเสนอเสร็จเรียบร้อย อาจารย์ก็มอบหมายให้นักศึกษาทุกคนทำมายแมพที่กลุ่มของตนเองมานำเสนอแต่ทำเป็นรายบุคคล ทำลงในกระดาษA4 ซึ่งข้อมูลหรือเนื้อหาในนั้นต้องมีความถูกต้องแน่ชัด

• อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาทุกกลุ่มแบ่งหน้าที่กันในการรับผิดชอบงานดังนี้ เม่อนำเสนอเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ทุกคนในกลุ่มแบ่งหัวข้อกันคนละหัวข้อแล้วรับผิดชอบหัวข้อนั้น เพื่อนำไปคิดหาวิธีในการสอนเด็กเกี่ยวกับหัวข้อที่เราได้ โดยต้องสอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัดของสาระวิทยาศาสตร์ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และเข้าใจเรื่องวิทยาศาสตร์

Skill
-การแก้ไขปัญหาวิเคราะห์ข้อมูลที่ผิดพลาดหรือตกหล่นเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เหมาะสม
-การคิดหาวิธีรูปแบบในการสอนในเรื่องที่ตนเองได้รับมอบหมายเป็นอย่างดี
-การทำงานร่วมกันกับผู้อื่นการยอมรับฟังวามคิดเห็นของเพื่อนในกลุ่ม

Apply
-การทำมายแมพต้องทำให้ละเอียดอ่านง่ายเข้าใจง่ายมีความน่าสนใจขนาดตัวอักษรต้องใหญ่
-การคิดวิธีการสอนการให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องต่างๆนั้นควรคำนึงถึงผลที่จะเกิดกับเด็กมากที่สุด
-การทำงานอย่างเป็นกระบวนการขั้นตอนทำให้งานไม่ล่าช้าหรือมีความผิดพลาดน้อยลง

Assessment
   Place
-บรรยากาศในห้องวันนี้มีความตึงในช่วงแรกเพราะนักศึกษามีปัญหากับการจัดที่นั่ง
-มีความหนาวของแอร์ซึ่งสาเหตุที่นักศึกษาไม่นั่งแถวแรกอาจมาจากเหตุผลนี้
-มีการเรียนการสอนที่รวดเร็วเพราะไม่มีกิจกรรมในห้องจึงทำให้ผ่อนคลายในการเรียน

   Myself 
-มีความตั้งใจในการฟังเร่องที่อาจารย์กำลังสอนเพื่อให้เข้าใจในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพตามระเบียบของนักศึกษาและเข้าเรียนตรงตามเวลาของวิชา
-ให้เกียรติอาจารย์และเพื่อนๆด้วยการไม่ส่งเสียงดังรบกวนู้อื่นเมื่อเวลาทำงานกลุ่ม

   Classmate
-มึความกระตือรือร้นในการเรียนตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือในการตอบ
-ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายช่วยเพื่อนทำงานกลุ่มของตนเองอย่างเต็มที่
-แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถูกระเบียบและเข้าเรียนตรงตามเวลาที่อาจาร์กำหนด

   Instructor
-มีกิจกรรมให้นักศึกษาได้ทำได้คิดเพื่อึกให้นักศึกษามีประสบการณ์ที่นำไปใช้ในวิชาชีพ
-มีวัสดุอุปกรณ์เพียงพอสำหรับใช้ในการทำกิจกรรมทำงานไม่เสียเวลาในการทำงาน
-อาจารย์ใช้คำสุภาพกับนักศึกษาเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดของตนเอง
.....................................................................................................
              

วันเสาร์ที่ 22 ตุลาคม พ.ศ. 2559

บันทึกหลังการเรียน ครั้งที่10
วันอังคาร ที่18 ตุลาคม 2559
.................................................

• อาจารย์ให้กลุ่มที่ได้ไปปรับแก้ไขของเล่นกลุ่มของตนเองออกมานำเสนอของเล่น เพื่อให้เพื่อนๆได้ทราบวิธีเล่นและการเชื่อมโยงทางวิทยาศาสตร์ และอาจารย์ก็จะได้ทราบถึงหลักการของของเล่นวิทยาศาสตร์และอธิบายหลักการที่ถูกต้องให้นักศึกษาเข้าใจ


• อาจารยให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกลุ่มละ5-6คน แล้วให้คิดกำหนดหน่วยที่จะจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก 


• การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ คือการเชื่อมโยงความสัมพันธ์หลายวิชาผ่านหน่วยหรือหัวเรื่อง โดยเลือกมาจาก สิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก สิ่งที่เด็กสนใจ ผลกระทบที่เกิดกับตัวเด็ก ซึ่งมาจากสาระสำคัญที่ปรากฏในหลักสูตร และสิ่งที่สำคัญ การจัดกิจกรรมต้องให้เหมาะสมกับพัฒนาการและสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ 

• สาระวิทยาศาตร์
1)สิ่งมีชีวิต
2)ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
3)สารและสมบัติของสาร
4)แรงและการเคล่อนที่
5)พลังงาน
6)กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก
7)ดาราศาสตรและอวกาศ
8)ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• เมื่อกำหนดหน่วยได้แล้วนั้น สามารถแตกแยกออกเป็นมายแมพได้5เส้น
1)ประเภท,ชนิด
2)ลักษณะ
3)ปัจจัย
4)ประโยชน์
5)ข้อควรระวัง
เป็นต้น

• อาจารย์แจกกระดาษบรู๊ฟชาร์จขนาดใหญ่ให้แต่ะกลุ่ม เพื่อให้ทำโรงสร้างมายแมพหน่วยของตนเอง กลุ่มของดิฉันกำหนดหน่วย"ต้นไม้"



• จากนั้นให้แต่ละกลุ่มนำหน่วยของตนเองมาติดที่พนังหรือกระดานหน้าห้อง เพื่อที่อาจารย์จะได้อธิบายให้นักศึกษาทุกคนเข้าใจและนำไปปรับปรุงเนื้อหาที่ยังไม่สมบูรณ์



วิจารณ์หนักค่ะวันนี้ ดูจากสีหน้าท่าทางแล้ว


หน่วยต่างๆของเพื่อนๆ

หน่วยยานพาหนะ


 หน่วยปลา

หน่วยผลไม้

 หน่วยอากาศ

 หน่วยดอกไม้

Skill
- การวางแผนระดมความคิดในการเลือกหน่วยที่จะนำมาใช้ในครั้งนี้โดยเหมาะสมกับเด็ก
- การคิดอย่างมีกระบวนการเชื่อมโยงความสัมพันธ์หลายวิชาเพื่อให้เรียนรู้อย่างครบองค์
- การทำงานร่วมกับผู้อื่นการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นของตนเองและการยอมรับ

Apply
- การจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กแบบบูรณาการโดยการกำหนดหน่วยที่เด็กสนใจ
- การปรับเปลี่ยนรูปแบบกิจกรรมหรือเสริมสิ่งที่เหมาะสมต่อการเรียนรู้ของเด็ก
- การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนเพื่อให้ได้ความละเอียดละออกับงานที่ทำ

Assessment
   Place
- มีอากาศที่เย็นนักศึกษาควรมีเสื้อแขนยาวเพื่อรักษาความอบอุ่นของร่างกาย
- ห้องมีพื้นที่ไม่เพียงพอมากนัก เมื่ออาจารย์ให้ทำงานกับพื้นนึงมีความเบียดและแออัด
- มีความสงบตั้งใจในการทำงานของตนเอง ไม่วิ่งในห้องหรือรบกวนสมาธิกลุ่มอื่น

   Myself 
-มีความตั้งใจในการฟังเร่องที่อาจารย์กำลังสอนเพื่อให้เข้าใจในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพตามระเบียบของนักศึกษาและเข้าเรียนตรงตามเวลาของวิชา
-ให้เกียรติอาจารย์และเพื่อนๆด้วยการไม่ส่งเสียงดังรบกวนู้อื่นเมื่อเวลาทำงานกลุ่ม

   Classmate
-มึความกระตือรือร้นในการเรียนตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือในการตอบ
-ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายช่วยเพื่อนทำงานกลุ่มของตนเองอย่างเต็มที่
-แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถูกระเบียบและเข้าเรียนตรงตามเวลาที่อาจาร์กำหนด

   Instructor
-มีกิจกรรมให้นักศึกษาได้ทำได้คิดเพื่อึกให้นักศึกษามีประสบการณ์ที่นำไปใช้ในวิชาชีพ
-มีวัสดุอุปกรณ์เพียงพอสำหรับใช้ในการทำกิจกรรมทำงานไม่เสียเวลาในการทำงาน
-อาจารย์ใช้คำสุภาพกับนักศึกษาเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดของตนเอง
              
         ..................................................................








วันศุกร์ที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2559

บันทึกหลังการเรียน ครั้งที่9
วันอังคาร ที่1 ตุลาคม 2559
...............................................

Knowledge
• อาจารย์ตรวจเช็คและสำรวจนักศึกษาว่ากลุ่มไหนยังไม่ได้ส่งของเล่นวิทยาศาสตร์ เพื่อเป็นการเคลียร์งานที่ได้มอบหมายนักศึกษา ให้แล้วเสร็จเพื่อทำการเรียนการสอนต่อไป


• อาจารย์แจกกระดาษA4ให้นักศึกษาคนละแผ่น แล้วให้เขียนขั้นตอนการทำของเล่นของตนเองลงไปในกระดาษ ให้ใช้ประโยคที่สั้นรวบรัดและเข้าใจง่าย โดยรูปแบบในการทำต้องทำกรอบและใช้ลูกศรชี้เพื่อบ่งบอกขั้ตอนตามลำดับขั้น หรือเรียกทั้งหมดนี้ว่า เครืองมือในการนำเสนอ

สะเต็มศึกษา
T : เครื่องมือในการนำเสนอ
M : ลำดับขั้น,อุปกรณ์,จำนวน
E : วางแผน,ขั้นตอน,ลำดับ
S : การเล่น,ทดลอง
A : ตกแต่ง

จากนั้นเมื่อทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ทุกคนนำชิ้นงานของตนเองไปติดที่กระดาน



• อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มๆละ7-8คน จากนั้นก็ให้พิจารณาขั้นตอนการทำของเล่นของแต่ละคนว่า ของใครสามารถที่จะนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมได้ดีและน่าสนใจที่สุดในกลุ่ม จากนั้นก็ให้สมาชิกเสนอและแสดงวามคิดเห็นเลือกผลงาน1อย่างเพื่อนำไปปฏิบัติ



•เมื่อทุกกลุ่มได้เลือกของเล่นที่จะนำไปจัดกิจกรรมได้แล้ว อาจารย์ก็ได้อธิบายขั้นตอนและวิธีการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.การทำคลิปวิดิโอการทำของเล่นวิทยาศาสตร์
ภายในคลิปจะประกอบด้วย แนะนำอุปกรณ์,ขั้นตอนการทำ
เข้าสู่การดำเนินการสอน
2.ถามเด็กว่าเห็นอุปกรณ์อะไรบ้าง
3.ถามเด็กว่าอุปกรณ์เหล่านี้สามารถใช้ทำอะไรได้บ้าง
4.พูดเชื่อมโยงกิจกรรม
5.ดูคลิปวิดิโอในข้อ1
6.แจกอุปกรณ์
7.ให้เด็กทำ
8.ตั้งประเด็นปัญหา จะทำอย่างไรให้ลอยได้
9.ตั้งสมุตติฐาน ถ้าลองเป่าแล้วจะเกิดอะไรขึ้น
10.ทดลอง,เล่น
11.แข่งขัน
12.สรุป

•เมื่ออาจารย์ได้อธิบายขั้นตอนการจัดกิจกรรม อาจารย์ให้ร่างเค้าโครงในการจัดกิจกรรมเพื่อนำเสนอให้อาจารย์และเพื่อนๆในห้องได้รับรู้และเข้าใจ โดยทุกกลุ่มก็รับผิดชอบเรื่องของตนเอง แล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียน เพื่อให้อาจารย์ได้เห็นถึงแนวทางที่จะเป็นไป และให้คำแนะนำให้ถูกต้องและสมบูรณ์



• เมื่ออาจารย์ได้ให้คำแนะนำให้นักศึกษาไปปรับแก้ข้อมูลมาอย่างถูกต้องแล้ว ก็ได้วางแผนในการจัดทำกิจกรรมโดยต้องจัดกิจกรรมนี้กับเด็กปฐมวัยโดยตรง ซึ่งอาจารย์จะเตรียมเด็กให้นักศึกษาได้จัดกิจกรรม ส่วนนักศึกษาก็รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายไปให้เสร็จเรียบร้อยพร้อมปฏิบัติ เพื่อจัดกิจกรรมกับเด็กปฐมวัยในวันเวลาต่อไปที่อาจารย์กำหนด

Skill
-การคิดอย่างเป็นขั้นตอนอย่างรวบรัดเพื่อการสื่อสารที่เข้าใจง่ายและเข้าใจตรงกัน
-การทำงานเป็นกลุ่มเป็นทีมเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดของสมาชิกในกลุ่ม
-การทำงานอย่างมีกระบวนการเพื่องานที่ออกมาจะได้มีประสิทธิภาพสมบูรณ์

Apply
-การอธิบายการเรียนรู้กิจกรรมอย่างเป็นขั้นตอนทำให้เด็กเข้าใจในวิธีการได้ง่ายและเร็ว
-การจัดกิจกรรมให้เด็กได้ลองทำจริงๆทำให้เด็กมีพัฒนาการที่รวดเร็วมีทักษะที่ดี
-การจัดกิจกรรมให้เด็กต้องบูรณาการควงบคู่ไปกับสะเต็มศึกษาเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ครบ

Assessment
   Place
   -มีบรรยากาศที่เต็มไปด้วยความตั้งใจในการทำงานเพื่อให้เป็นที่ต้องการของอาจารย์
   -มีอากาศหนาวแอร์แต่นักศึกษาสามารถเดินไปปิดได้ด้วยตนเอง
   -บริเวณพื้นที่ในห้องคับแคบไม่เหมาะสมในการทำกิจกรรมเป็นกลุ่มเพราะต้องเคลื่อนเก้าอี้

   Myself
   -ตั้งใจฟังอาจารย์ขณะที่อาจารย์กำลังอธิบายงานให้นักศึกษารับผิดชอบ
   -ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและแสดงความคิดเห็นกับสมาชิกในกลุ่ม
   -ให้เกียรติเพื่อนกลุ่มอื่นในการนำเสนองานโดยตั้งใจฟังและให้เสียงปรบมือ

   Classmate
   -ทุกคนเข้าเรียนตรงเวลาและตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังอธิบายงานที่ต้องรับผิดชอบ
   -ทุกคนตั้งใจทำงานกลุ่มอย่างแข็งขันไม่คุยกันเสียงดังและให้เกียรติเพื่อนเวลานำเสนอ
   -เพื่อนมีความรับผิดชอบในการใช้ห้องเรียนและยกของช่วยอาจารย์เป็นที่น่าประทับใจ

   Instructor
   -อาจารย์มีความพยายามให้ความรู้แก่นักศึกษาถึงแม้นักศึกษาไม่ค่อยเข้าใจ
   -อาจารย์ใช้คำพูที่เหมาะสมในการสอนนักศึกษาทำให้นักศึกษามีความเคารพและเชื่อมั่น
   -อาจารย์เปิดโอกาสให้ได้แสดงความคิดเห็นหรือตอบในเรื่องที่อาจารย์ถามอย่างอิสระ
               ....................................................................................



วันศุกร์ที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2559

บันทึกหลังการเรียน ครั้งที่8
วันอังคาร ที่4 ตุลาคม 2559
...............................................

Knowledge
• อาจารย์ให้รุ่นพี่นักศึกษาสาขาการศึกษาปฐมวัย ปีที่5 มาจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการ และสาธิตให้นักศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำ Cookingขนมปังทอดไส้กล้วย

1.กิจกรรมเก็บเด็ก ร้องเพลงแล้วให้เด็กปรบมือตาม เพื่อึกสมาธิให้อยู่นิ่ง เป็นการร้องเพลงพร้อมท่าประกอบเล็กน้อยเดินเป็นวงกลม 

2.แบ่งกลุ่มกลุ่มละ5-6คน แล้วให้นั่งลงตามกลุ่ม 

3.ครูแนะนำตัว แนะนำกิจกรรม อุปกรณ์ ส่วนผสม วิธีการทำ และสาธิตให้ดูอย่างชัดเจน





Cookingขนมปังทอดไส้กล้วย
อุปกรณ์  -กระทะ
              -ตะหลิว
              -จาน
              -มีด
              -เขียง
              -ขวดน้ำ

ส่วนผสม   -ขนมปัง1แผ่น
                 -ไข่ไก่1ฟอง
                 -กล้วยหอม3ชิ้น
                 -น้ำตาลทราย1/2ช้อนชา
                 -นมข้นหวาน1ช้อนชา
                 -น้ำมันพืช2ถ้วย

ขั้นตอนการทำ   -นำขนมปังตัดขอบมารีดเป็นแผ่นบางๆ
                          -นำกล้วยหอมมาหั่นใส่ขนมปัง
                          -นำขนมปังมาชุบไข่ แล้วนำไปทอดกับน้ำมันร้อน
                          -ทอดให้ขนมปังมีสีเหลืองนวล แล้วนำมาพักไว้
                          -นำขนมปังมาพักใส่จาน แล้วราดน้ำตาลและนมข้นหวาน

4.ให้เด็กลงมือปฏิบัติด้วยตนเองทีละขั้นตอน กลุ่มที่1ก็จะทำในขั้นที่1 แล้วเปลี่ยนไปทีละขั้นจนถึงขั้นสุดท้าย โดยมีครู(พี่ปี5)เป็นผู้คอยดูแลแนะนำ


ตัดขอบขนมปัง 
หอมๆมากเลยค่ะ

นำขวดน้ำมารีดให้บางๆ ก็จะได้แบบนี้ ว้าวๆๆ


ตัดกระดาษรองขนมกันค่ะ

หั่นกล้วยเป็นแว่น3ชิ้น
กล้วยก็หอมน่ากินมากเลย

วางกล้วยบริเวณขอบๆขนมปัง

บีบขอบขนมปังให้ติดกันเลยค่ะ
ระวังขนมปังฉีกนะคะ

ตีไข่รอไว้เลยค่ะ เราจะชุบแล้วนะ

นำขนมลงไปชุบกับไข่เลยค่ะ
สีสวยมากมาย

นำขนมปังลงไปทอดในน้ำมันเลยค่ะ
ระวังกระเด็นนะคะ

สีเหลืองน่ากินมากเลย
ระวังอย่าให้น้ำมันดำเกินไปนะคะ

พักไว้ให้สะเด็ดน้ำมัน แล้วหั่นพอดีคำเลยค่ะ

เพิ่มความหวานหอมด้วยน้ำตาลและนมข้นหวานค่ะ
ต้องอร่อยแน่แน่

เสร็จเรียบร้อย
โอ้โห ขออนุญาตไปรับประทานก่อนนะคะ

Stem&Steam
Science (วิทยาศาสตร์)
คือ กระบวนการทำอย่างเป็นขั้นตอน การหลอมละลาย การเปลี่ยนแปลงของสาร
Technology (เทคโนโลยี) 
คือ การทอดให้ขนมปังสุกโดยการใช้กระทะไฟฟ้า,การถ่ายรูปคลิปวิดิโอขั้นตอนการทำ
Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)
คือ 
Mathematics (คณิตศาสตร์)
คือ การตัดกระดาษเป็นวงกลม 

Skill
-การเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบเป็นกระบวนการเป็นขั้นตอนอย่างชัดเจน
-การวางแผนก่อนการดำเนินงานเพื่อที่จะได้จัดการเรียนรู้ได้อย่างคล่องแคล่วและสมบูรณ์
-การคิดกิจกรรมที่สามารถบูรณาการกับวิทยาศาสตร์และสะเต็มสตีมศึกษาได้

Apply
-การเตรียมการจัดกิจกรรมให้เด็กปฐมวัยอย่างเหมาะสมน่าสนใจและเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้
-สามารถจัดกิจกรรมแปลกใหม่ที่บูรณาการกับสะเต็มศึกษาได้หลายทักษะ
-ทำให้ฝึกเด็กมีความสามัคคีร่วมมือกันไปในตัวกิจกรรม

Assessment
   Place
   -อากาศข้างนอกอึมครึมฝนกำลังจะตก จึงทำให้ข้างในมีความหนาวเล็กน้อย
   -มีความหอมของกลิ่นขนมปังทอด แต่หลังๆจะเหม็นน้ำมันแทน
   -ห้องมีพื้นที่แคบไม่ค่อยเหมาะกับการทำกิจกรรมที่นั่งกับพื้นเท่าไหร่นัก

   Myself
   -ให้ความสนใจและความร่วมมือในการทำกิจกรรมนี้เป็นอย่างดีเพื่อให้เกียรติรุ่นพี่
   -ซึมซับความรู้ที่ผู้สอนกำลังพยายามจะให้อย่างตั้งใจเพื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอน
   -เมื่อเสร็จกิจกรรมช่วยเพื่อนเก็บของไปล้าง และนำไปส่งคืนอาจารย์

   Classmate
   -ทุกคนให้ความร่วมมือมีความสนใจและตั้งใจที่จะทำกิจกรรมเป็นอย่างมาก
   -ทุกคนตั้งใจทำขนมและสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีโดยสมบูรณ์ทำให้ได้ประสบการณ์ที่ดี
   -ทุกคนช่วยกันเก็บของที่ใช้ทำกิจกรรมไปล้างและนำไปคืนอาจารย์ที่ตึกคณะ

   Instructor
   -อาจารย์มีความรับผิดชอบและเห็นความสำคัญกับการเรียนของนักศึกษาโดยการให้พี่มาสอน
   -อาจารย์มักจะมีปัญหาในเรื่องการติดต่อทางโทรศัพท์ ทำให้นักศึกษาไม่เคลียร์
   -อาจารย์(รุ่นพี่ปี5)มีความตั้งใจและทุ่มเทในการให้ความรู้ครั้งนี้มาก
                  ....................................................................................